Розвиток дрібної моторики у дітей дошкільного віку
Поняття «дрібна моторика» можна замінити на«Спритність пальчиків», тобто здатність дитини робити пальцями рук і навіть ніг цілеспрямовані скоординовані рухи, виконуючи тонку роботу. Прикладом такої моторики є збірка дрібних деталей, в'язання, застібання гудзиків, шнурування черевик і багато інших дій.
Деякі можуть запитати: а навіщо її розвивати? Малюк підросте і сам навчиться взуватися, одягатися, а в'язання йому і зовсім ні до чого. Справа тут не в в'язанні, а в тому, що в пальцях людей знаходиться багато нервових закінчень, які передають будь-який отриманий сигнал до відповідних відділів головного мозку. Навіть просте погладжування долоньки вашого малюка не залишиться його мозком непоміченим. Чим більше різноманітних сигналів він отримає, тим швидше будуть розвиватися багато його здатності. Розвиток дрібної моторики надає прямий вплив на те, як швидко і наскільки правильно дитина почне розмовляти. Виявляється, в нашому головному мозку центри, які відповідають за мову і за рух пальців розташовані зовсім поруч, тобто, одне впливає на інше.
Починати розвиток дрібної моторики слід з перших днів життя малюка.
Робиться це за допомогою дбайливих маминих рук. Малюку потрібно кілька разів на день по хвилинці-дві гладити пальчики і долоньки, примовляючи при цьому ласкаві слова. Надалі процедура масажу доводиться до п'яти хвилин. До поглаживанию поступово додається згинання та розгинання пальчиків. Крім такого нехитрого вправи на розвиток дрібної моторики, можна використовувати так звані мамабуси. Це прикраса з великих дерев'яних намистин матуся надягає собі на шию під час годування, і малюк з цікавістю перебирає їх пальчиками.
Коли дитина доросте до п'яти-семи місяців,можна додати в процес гімнастики пальчиків елементи гри. Всім відома лічилка «сорока-ворона», яка смачну кашку варила, малих діток годувала. Під час цих слів мама водить пальцем по долоні малюка. При словах «цьому дала» один пальчик загинається. І так до останнього пальчика. У такому віці корисно давати дитині в руки різні предмети, пояснюючи їх елементарне значення або властивість. Наприклад, хустинку. Він м'який, його можна скрутити і стиснути. Їм витирають ніс. Або ложка (дерев'яна). Вона тверда і тепла. Нею їдять кашу. Гребінець для розчісування. Дитині шести-семи місяців дуже подобається «причісувати» і себе, і маму.
До році розвиток дрібної моторики можна проводити за допомогою нехитрих іграшок, таких як пірамідки, кубики, планшети з дерев'яними гвоздиками, на які малюк буде чіпляти колечка.
До півтора років гри на розвиток дрібної моторикипотрібно ускладнювати, додавши до них ліплення з пластиліну, плетінку, шнурівку. Пластилін бажано брати баночний, спеціально призначений для таких маленьких дітей. Він не липне до шкіри рук, не мажеться. У віці півтора-двох років можна залучити дитину до занять з крупами. Це не означає, що його треба посадити перебирати мішок гречки. Вправи з крупами і з квасолею проводяться в ігровій формі. Фасолінку перекладаються з однієї баночки в іншу. Крупинки висипаються на піднос або велику тарілку і дитина пальчиками малює в ній різні фігурки. Ще варіант - в крупу ховається невеликий предмет і дитині пропонується його відшукати. Будинки в повсякденному житті можна знайти багато предметів для розвиваючих моторику ігор з дитиною. Це і прищіпки, які потрібно Прищепа на мотузочку, і хусточки, які слід заховати в кулачку, і гудзики, які необхідно розкласти на купки за кольором або розміром.
Крім таких звичайних речей можна купуватирізні ігри. Їх існує безліч, для кожного віку свої. Прості і складні лабіринти з зволікань з намистинками, мозаїка, пазли, пластмасові та металеві конструктори, книжки-шнурівки. Своєчасний і правильний розвиток дрібної моторики допоможе вашій дитині швидше навчитися розмовляти, легше освоїти техніку письма, вільніше висловлювати свої думки, а значить, легше адаптуватися до школи і надалі показувати в навчанні хороші результати.
