Видові форми дієслів у російській мові
Дієслово, як і будь-яка самостійна частина мови, має ряд морфологічних ознак. Одним з таких постійних ознак дієслова є вид.
Взагалі, наявність категорії виду характерно дляслов'янських мов. Видові форми дієслів позначають логічний зв'язок дії з часом його здійснення. Іншими словами, значення виду дієслова - закінченість або незавершеність.
Дмитро (що зробив?) З'ясував, що в цьому мікрорайоні скоро (що зроблять?) Побудують будинок.
Недосконалий вид відрізняється тим, що позначає сам процес дії, а не факт його завершеності:
Вони (що робили?) Бігли назустріч один до одного. Діти (що роблять?) Поводяться безпосередньо.
Дієслова цього виду часто вживаються в мові для позначення повторюваних подій:
Євгенія щодня (що робить?) Читає книги англійською мовою.
Петро щоранку (що робить?) Ходить на роботу пішки.
порівняємо:
Різати - що робити? - несов. в. Нарізати - що зробити? - сов. в .;
Міняти - що робити? - несов. в. Підмінити - що зробити? - сов. в.
Але не завжди вид дієслова можна визначити понаявністю або відсутністю словообразующих морфем (приставок і суфіксів). Наприклад, деякі дієслова, утворені префіксальних способом, зберігають недосконалий вид:
(Що робити?) Ходити - йти - приходити - переходити.
Дієслова становлять видову пару в тому випадку, якщо у них одне лексичне значення:
- ілюструвати - проілюструвати;
- об'єднувати - об'єднати;
- споруджувати - спорудити.
У більшості випадків це однокореневі форми.
Дієслів, у яких різне коріння в одній видовий парі, в російській мові вкрай мало:
- говорити - сказати;
- брати - взяти.
Ще рідше зустрічаються видові форми дієслів, що складають пару, що відрізняються тільки наголосом:
- відрізати - відрізав.
- розкричався (сов. в.);
- поспати (сов. в.);
- бути присутнім (несов. в.).
Якщо до слова підходять обидва питання: «що робити?»І« що зробити? », Значить перед нами двувідових дієслово. Такі форми дієслів передають смислові відтінки, характерні для свого виду, саме в контексті пропозиції:
Людина (що робить?) Використовує далеко не всі можливості свого мозку.
Для перевірки знань учитель завтра (що зробить?) Використовує тести.
Як ми бачимо, з таких омонімів виходять відовременние форми дієслів: їх відмінності полягають не тільки в видової приналежності, але і в ставленні до часу події.
Обидва види дієслів мають ряд граматичних відмінностей. Наприклад, в довершеному вигляді відсутня форма теперішнього часу, а в недосконалому - форма майбутнього часу складається з двох слів.
Отже, знання семантичних і граматичнихвідмінностей видових форм необхідно для точності і виразності мовлення, так як неправильне вживання дієслів може привести не тільки до спотворення сенсу, але і до стилістичних помилок.