Логічні завдання для дітей 6-7 років з відповідями

Логічні завдання для дітей 6-7 років допомагають розвивати правильне мислення, формувати інтерес до математичної освіти у дошкільнят.

вікові особливості

Саме в молодшому дошкільному віцізакладаються основи психічного розвитку. Логічні завдання для дітей 6-7 років допомагають здійснювати повноцінну підготовку їх до майбутнього життя. Розумова діяльність, а також обробка і осмислення інформації, пропонованої в завданнях, сприяють формуванню певних уявлень, а також придбання узагальнених і конкретних знань. Отримані навички допоможуть хлопцям знайти потрібне рішення в різних життєвих ситуаціях.

З чого починати?

Пропонуємо готові логічні завдання для дітей6-7 років з відповідями. Дитині пропонуються картинки, на яких зображені: автобус, скутер, велосипед, автомобіль. Потрібно визначити то транспортний засіб, який є в запропонованому переліку зайвим.

Завдання 1: рішення

Відповідь - велосипед. Сенс завдання полягає в тому, що для пересування на автобусі, автомобілі, скутері, необхідно паливо, тому їх можна віднести до однієї групи. При пересуванні на велосипеді досить мускульної сили людини, тому даний засіб не вписується в загальний перелік.

Такі логічні завдання для дітей 6-7 років нетільки розвивають мислення, а й формують кругозір дошкільнят. Діти освоюють навички розмовної мови, вільно міркують, кажуть, планують свою діяльність, задають питання, роблять логічні висновки.

завдання 2

Є й логічні завдання із секретом для дітей, які спрямовані на розвиток уяви у підростаючого покоління. Петя слабкіше, ніж Коля, але сильніше, ніж Міша. Хто з хлопців найслабший?

Відповідь: Миша.

Щоб вирішити цю логічну головоломку, потрібно провести порівняння між Мішею, Колею, Петром. Найсильнішим є Коля, отже, найслабшим буде Міша.

Різноманітні логічні завдання для дітей 6 роківпсихологи називають правильним напрямком розвитку дітей, який не приносить проблем з їх фізичним і психічним станом. Фахівці радять починати з простих завдань, поступово підвищуючи рівень їх складності.

завдання 3

Пропонуємо логічні завдання з відповідями для дітей, поміркувати над якими доведеться і дорослим.

У зоопарку живе стільки блакитних папуг, скільки жовтих птахів. Число червоних і блакитних папуг однаково, скільки всього в зоопарку птахів, якщо там три червоних папуги?

Відповідь: 9 папуг.

Для того щоб впоратися з цією математичноїзавданням, потрібно уважно вислухати її умова. Оскільки кількість всіх птахів однаково, отже, червоних, блакитних, жовтих разом буде дев'ять птахів.

Вирішуючи таке завдання, дитина отримує навички аналізу та синтезу, порівняння, вчиться впорядковувати свої дії, орієнтуватися в просторі.

Види і приклади логічних задач

Предметні завдання можуть пропонуватися в ходінастільних або дидактичних ігор. Наприклад, хлопці повинні вибрати із запропонованого переліку предмети однієї геометричної форми, кольору, розміру. Такі завдання виконують певну функцію - навчання дитини виконання поставленого завдання, прагнення до результату, вмінню знаходити свої помилки, проводити їх коригування:

• 1-е завдання. На одній нозі курка важить два кілограми, скільки вона буде важити на двох ногах? (2 кг).
• 2-е завдання. У кафе зайшли два тата, два сина, а також дідусь з онуком. Скільки чоловіків виявилося в кафе? (Троє).
• 3-е завдання. У сім'ї п'ятеро синів. Кожен має по одній сестрі. Скільки дітей у цій родині? (Шість).
• 4-е завдання. Чотири дівчинки грали цілу годину в ляльки. Скільки годин грала кожна з дівчаток? (одна година).

словесні завдання

Такі завдання для розвитку логічного мислення для дітей можуть бути різної тематики:

Завдання 1. Малята повинні відгадати за описом домашніх вихованців або визначити тварину за перерахованими зовнішніми ознаками.

Завдання 2. На сосні росли п'ять шишок і чотири банана. Скільки залишилося бананів, якщо все шишки впали?

Хлопці, у яких сформовано творче мислення, розуміють, що на сосні не можуть рости банани, тому відповідають, що на сосні не залишиться жодного фрукта.

Діти вирішують логічні завдання набагато швидше дорослих, швидше за включають логіку і уяву.

Завдання 3. Маша запалила шість свічок, трохи пізніше 3 загасила. Скільки залишилося у дівчинки свічок? (3 штуки, оскільки інші повністю згоріли).

Завдання 4. Сергій розламав дерев'яний прут на 3 частини. Скільки він зробив надламів? (Два).

Психологи переконані в тому, що самерізноманітні логічні завдання сприяють формуванню гармонійної особистості дитини, тому такі вправи включені за новими федеральним освітнім стандартам в програми дошкільного виховання. Тільки при використанні розвиваючих завдань та ігор можна вести мову про формування підростаючого покоління, що володіє повноцінним логічним мисленням.

Різноманітні пальчикові ігри допомагаютьактивізувати діяльність головного мозку, стимулюють формування мовних навичок, розвивають дрібну моторику, позитивно відбиваються на творчій діяльності. Наприклад, можна запропонувати хлопцям інсценування казок, історій, використовуючи пальці.

Успішність навчання в школі безпосередньо залежить від уміння вирішувати логічні математичні задачі для дітей в дошкільному віці.

Завдання 5. Звідки можна зістрибнути, але куди не можна застрибнути? (В літак).

Завдання 6. Сергій виявився в кімнаті, в якій є газова плита, свічка, гасова лампа. Що в першу чергу повинен запалити хлопчик? (Сірник).

Завдання 7. Що може побачити Маша з закритими очима? (Сни).

Завдання 8. Максим побачив «зеленого чоловічка». Що потрібно зробити хлопчикові? (Перейти дорогу по зеленому сигналу світлофора).

висновок

У дошкільному віці в якості основного видудіяльності використовують гру. Вона сприяє швидкому засвоєнню умінь, навичок, знань, концентрації уваги, розвитку пам'яті. Саме до кінця дошкільного періоду починається формування словесно-логічного мислення. Воно пов'язане з розвитком у дітей уміння використовувати слова, аналізувати і сприймати логіку міркувань. Для того щоб у дитини не виникало проблем з соціальною адаптацією, необхідно приділяти особливу увагу формуванню його логічного мислення.

Психологи виділяють три різновиди бесід,сприяють формуванню логіки у дошкільнят. Вступні види занять призначені для ознайомлення дітей з предметами, явищами, процесами. Основним завданням такої форми роботи є отримання нових знань, формування інтересу до майбутньої діяльності.

Вони короткочасні, емоційні, без нихнеможливий розвиток математичної логіки. Другий варіант бесіди передбачає постановку вихователем питань, для пошуку відповідей на які дитині доведеться включитися в активну розумову діяльність.

Робота вибудовується на основі мобілізаціїдитячої уваги, мислення, пам'яті. Дитина постійно контролює хід бесіди, шукає відповіді на питання, що задаються педагогом. Евристичні бесіди підходять для старшого дошкільного віку. Наприклад, розмова можна завершити загадкою або прислів'ям, стимулюючої подальшу діяльність дошкільнят. При вибудовуванні бесіди важливо актуалізувати досвід, наявний у дітей, спрямувати їх на майбутню розумову діяльність. Наприклад, під час евристичної бесіди вихователь виявляє протиріччя, вирішувати які змушені діти.

Саме дошкільний вік є найважливішиммоментом у формуванні логічної і екологічної культури. У цей час відбувається закладання основ особистості, включаючи і позитивне і дбайливе ставлення до живої природи, оточуючих людей.

Логічні завдання, які допомагають дошкільнику дізнатисяі зрозуміти явища і процеси, що відбуваються в живій природі, сприяють розвитку емоційно-ціннісного відношенню до рослин і тварин, усвідомленні зв'язку з живим світом.

У цьому віці діти з задоволенням включаються в процес розгадування логічних задач, головне, зробити заняття цікавим і захоплюючим.