Характеристика на учня 1 класу. Як написати характеристику на учня початкової школи

Характеристика на учня першого класу - важливийдокумент, який в узагальненій формі показує, наскільки успішно проходить соціалізація дитини в стінах навчального закладу, як він справляється з покладеними на нього новими завданнями і вимогами.

Структура характеристики учнів початкової школи

Характеристика на учня початкової школи повинна включати кілька основних моментів, які можна приймати за план:

• анкетні дані про дитину;
• період навчання в даній школі, відомості про відвідування дитячого садка;
• коротка характеристика сім'ї (склад, умови проживання, виховний вплив);
• стан здоров'я (чи віковій нормі фізичний розвиток);
• педагогічний аналіз навчальної діяльності(Масове або індивідуальне навчання, успіхи в засвоєнні основних предметів - читання, письма, математики, виконання домашніх завдань, активність на заняттях, темп, здатність концентрувати увагу, навчальна мотивація);
• психологічні характеристики учня;
• відносини з вчителями і однолітками, реакція на критику і схвалення.

Характеристика на учня 1 класу повинна відображати, наскільки адаптувався дитина до нового навчального закладу, які умови повинні бути дотримані, щоб цей процес протікав більш успішно.

Особливості характеристики на ПМПК

Характеристика на учня 1 класу длянадання на психолого-медико-педагогічну комісію (ПМПК) є більш деталізованим документом. Тут важливо уявити, яким чином дитина з психічними або фізіологічними особливостями розвитку адаптується в навчальному закладі, де виникають труднощі, а головне - які успіхи має.

Крім медичних даних, анамнезу фізичногорозвитку дитини, потрібно детально описати особливості поведінки малюка на різних заняттях і в різних ситуаціях, що викликає додатковий стрес у малюка, а що проходить без зайвих переживань. Рівень розвитку психічних процесів, відносини в колективі (якщо є конфлікти - вказати їх причину і поведінку в них дитини), емоційний стан кожен день і в яких випадках воно змінюється - всі ці відомості повинна містити характеристика на учня 1 класу для ПМПК.

Психологічні характеристики учнів початкової школи

Психологічна характеристика на учняпочаткової школи є невід'ємною частиною комплексної характеристики. Для того щоб дати повне уявлення про розвиток пізнавальних процесів і характеру дитини, потрібно включити такі дані:

• ступінь розвитку довільності загальної моторики дитини;
• ступінь розвитку дрібної моторики рук;
• розвиток сприйняття (чи відчуває учень труднощі при виконанні дій по зоровому або словесному зразком);
• стійкість, довільність, переключення, концентрація уваги;
• розвиток короткочасної і довготривалої пам'яті, як швидко настає стомлюваність при запам'ятовуванні потрібного обсягу інформації;
• розвиток видів мислення (наочно-образного, наочно-дієвого і словесно-логічного);
• мовленнєвий розвиток (чи присутні дефекти мови);
• сформованість понятійного апарату, відповідно до віку; орієнтація в предметах і явищах навколишнього світу;
• рівень стомлюваності, характеристика процесів гальмування і збудження (що переважає і з чим пов'язано).

Характеристика першокласника: зразок

характеристика учня 1-Б класу, Київської середньої освітньої школи № 1 Іванова Сергія Петровича

Іванов Сергій, 2009 року народження, навчається в даній школі з 2016 року. До цього не відвідував дитячий сад, вихованням дитини займалася бабуся через трудової зайнятості батьків.

Сім'я складається з 4 чоловік. Разом з Сергієм проживає батько - Іванов Петро Сергійович, 1980 року народження, мати - Іванова Олена Іванівна, 1982 року народження, бабуся - Петрова Анастасія Юхимівна, 1950 року народження. Сім'я проживає в однокімнатній квартирі за адресою: ... (адреса).

Фізичний розвиток Іванова Сергія відповідає нормі, захворювань і протипоказань не має.

З першого дня в школі Сергій показавзацікавленість навчальними заняттями, легко вступав в контакт з однокласниками. Адаптація проходила успішно: до 1 класу учень вже вмів читати, знав алфавіт, тому шкільні завдання не доставляли великих труднощів. Мова і фонематичний слух розвинені добре, успішно справляється з листом під диктовку. Будинки тренується писати, тому каліграфія також відповідає вимогам.

Особливий інтерес Сергій проявляє до математики, любить рахувати і вирішувати завдання. Любить малювати і робити аплікації.

Сергій - активний і веселий дитина. Йому не завжди вдається концентруватися на виконанні дії досить довго, але він реагує на зауваження, вміє швидко перемикатися. Батькам вдається прищепити синові загальні правила етикету, хлопчик проявляє акуратність. Мама активно цікавиться успіхами Сергія в школі, завжди відвідує батьківські збори. Забирає хлопчика зі школи бабуся.

Дата.

Підписи.

Характеристика на учня 1 класу повинна показувати, наскільки успішно пройшов період адаптації дитини до нового соціального середовища, які труднощі виникали і як з ними вдалося впоратися.

Характеристика на учня 2 класу: зразок

характеристика учня 2-Б класу, Київської середньої освітньої школи № 1 Іванова Сергія Петровича

Іванов Сергій, 2008 року народження, - учень цієї школи з 2015 року. На даний момент закінчує 2 клас.

Сергій виховується в повній сім'ї. Мати - Іванова Людмила Петрівна, 1980 року народження, перебуває в декретній відпустці по вихованню молодшого сина, Данила. Батько - Іванов Петро Петрович, 1981 року народження, працює вантажником на підприємстві ... (назва). Сім'я проживає в гуртожитку за адресою ... (адреса).

Стан здоров'я Сергія задовільний, протипоказань не має.

За час навчання проявив себе як спокійний,слабо комунікабельний дитина. Адаптація в першому класі проходила напружено - труднощі викликало спілкування з однолітками. Сергію було незвично взаємодіяти в іншими дітьми. На даний момент учень більш товариський, має друзів, але вважає за краще займатися індивідуально.

Сергій дуже допитливий, любить нові видидіяльності, не боїться ставити запитання. Проявляє інтерес до англійської мови. Мова розвинена на високому рівні, вміє переказувати і декламувати вірші. Любить читати, емоційно реагує на сюжет і персонажів, вміє складати свої історії.

Концентрація уваги розвинена на високому рівні, але переключення знижена.

Сергій має адекватні віком уявлення про себе, світ, природу. Відповідальний і справедливий. Батьки виховують у сина самостійність. Він ходить в школу сам, має навички самообслуговування.

Дата.

Підписи.

Характеристика на учня 3 класу: зразок

характеристика учня 3-Б класу, Київської середньої освітньої школи № 1 Іванова Сергія Петровича

Іванов Сергій, 2007 року народження, навчається в школі з 7 років. За цей час проявив себе як активний, допитливий і старанний учень.

Виховується в повній сім'ї (батько, мати, молодшасестра). Батьки здійснюють постійний контроль за шкільною успішністю і відносинами сина з однолітками. Постійно відвідують школу, дзвонять вчителю по питаннях, що цікавлять.

Стан здоров'я Сергія відповідає нормі, хлопчик добре фізично розвинений, відвідує басейн і спортивну секцію.

Навчальні успіхи Сергія високі - він успішносправляється з навчальною програмою, займається з репетитором з англійської мови, самостійно виконує домашні завдання. У сім'ї дитині прищеплюють любов до читання. У вільний час Сергій любить малювати.

За характером хлопчик товариська, врівноважений,неконфліктний. Виявляє задатки лідера: однокласники рівняються на нього. До вчителів ставиться з повагою, проявляє такт. Шкільне приладдя містить в порядку, самостійно стежить на гігієною.

Дата.

Підписи.

Характеристика випускника початкової школи

Характеристика на учня 4 класу повинна показувати готовність дитини до переходу на новий рівень навчання, в середній школі. Для цього потрібно проаналізувати такі моменти:

• чи успішно опанував дитина програмою початкової школи;
• до яких предметів виявляв зацікавленість, а що давалося важко;
• чи достатньо розвинена здатність концентруватися на одній діяльності, наскільки легко може перемикатися;
• розвиток логічного мислення;
• розвиток комунікативних навичок;
• спосіб реагування на конфліктні ситуації;
• розвиток самостійності в навчальній діяльності та побутових діях.

Характеристика на учня 4 класу повинна даватиуявлення майбутнього класного керівника про те, як правильно побудувати взаємодію з дитиною і допомогти йому адаптуватися до нової системи навчання.