Методика викладання англійської
В кінці ХХ століття в Росії методи навчання англійської мови зазнали революційні зміни. Спочатку все пріоритети при вивченні мови віддавалися граматиці, літературного перекладу і читання.
Така система оволодіння мовою, звичайно,приносила плоди, але при цьому вимагала довгої рутинної роботи, яка полягала в читанні тексту, перекладі, заучуванні нових слів, переказі і під час занять по тексту. Іноді давалися диктант або твір, а в якості відпочинку - фонетична вимуштрування. Такі пріоритети, по суті, реалізовували тільки одну функцію мови - інформативну. Тому оволодіти мовою на високому рівні вдавалося лише самим цілеспрямованим і працьовитим.
Якщо раніше викладання мало більшетеоретизувати характер, то тепер воно набуло характеру прикладної. Відбулась зміна функцій педагога в освітньому процесі - вчителі-ментора і вчителі-диктатора змінилися учителем-посередником і вчителем-спостерігачем.
В даний час все більш відчутні зміни всвідомості людей, особливо вони виражаються в потреби в самоактуалізації і самореалізації. Тому на першому місці зараз стоїть психологічний фактор вивчення мови, для якого важливе дотримання автентичності спілкування, зважених вимог і претензій, взаємовигідності та поваги свободи інших людей.
Перше місце в рейтингу популярності займаєкомунікативна методика викладання англійської, спрямована на практику спілкування. Дана методика підвищену увагу приділяє говорінню і сприйняття мови на слух.
В процесі освоєння мови використовуються нескладнісинтаксичні конструкції, адже усне мовлення сильно відрізняється від письмовій, і в ній частіше присутні короткі фрази, ніж довгі речення. Однак, комунікативний метод можна застосовувати не тільки для легкої бесіди. При бажанні стати професіоналом в якійсь галузі і регулярно просвічений з цієї тематики, читаючи іноземні видання, можна досить збільшити словниковий запас, щоб зуміти підтримати розмову з іноземним колегою. Комунікативна методика, в першу чергу, покликана прибрати страх перед спілкуванням. Людині, здатному застосувати стандартний набір граматичних конструкцій і має словниковий запас в 700-1000 слів, простіше буде побудувати спілкування в незнайомій країні.
Серед російських курсів з вивчення англійської комунікативним методом одне з провідних місць займає підручник Headway.
Система вивчення англійської за підручником Headwayспеціально розроблена лондонськими методистами Ліз і Джоном Соарз для молоді та дорослих. В системі 5 рівнів і для кожного з них є свій «методичний комплект», до складу якого підручник, книгу для студентів і вчителя, аудіокасети. Під час курсу «Headway» граматика вивчається на двох рівнях: в контексті уроку і в робочій книзі студента. Також вона підсумовані в особливе додаток в кінці підручника. Такий підхід до вивчення граматики є відмінною рисою даного курсу.
