Одухотворені і неживі іменники: приклади слів

Доводилося вам чути слова, які ставилисяв невідповідних відмінках? Цим грішить суржик - змішана мова з російських, українських і єврейських слів. Відбувається це через те, що правила відмінювання в різних мовах відрізняються.

Щоб правильно вибрати відмінок іменників, потрібно знати, до якого виду вони належать.

Одухотворені і неживі іменники

Слова, неправильно вживаються, ріжуть слух. Для їх грамотного використання існують певні правила, не такі вже й складні. На Русі здавна по-різному змінювали за відмінками живе і неживе. Коли мова систематизували, визначили, що бувають іменники власні і номінальною, одухотворені і неживі. Причому самостійно не завжди вдається визначити, до якого виду належить те чи інше слово. Небіжчик неживої, не має душі, але слово це граматично одухотворене. А ось рослини живі - ростуть, дихають. Але неживі. Чому?

Є один аспект цього питання, який йдекорінням в міфологію. У давнину люди дотримувалися інших поглядів на живому і неживому. Звідси безліч сталих виразів, що показують неодушевленность сонця (воно виглядає, встає, сідає, прокидається, в казках у нього питають поради, і воно відповідає) і ляльки (в іграх вона їсть, спить, ходить, говорить, плаче). Раніше дійсно вважали їх живими і це відбилося в мовних формах. Слово "труп" ж завжди вважали неживим, тому що під ним розглядається лише оболонка істоти, особистість ж відсутня. Як же ідентифікувати одухотворені і неживі іменники?

правило

Оскільки живе і неживе відповідають на різніпитання, добре скористатися цим способом. Потім здійснити перевірку отриманого результату. Після можна уточнити наше дослідження відповідно до винятків, які краще запам'ятати.

1. Отже, спочатку варто з'ясувати, хто або що перед нами. Так в більшості випадків можна зрозуміти, до якого виду належить потрібне нам слово.

Приклади морського і неживих іменників

Хто?	Що?
Щеня	іграшка
пташка	крісло
тварина	гра
курча	ніс
Рекс	Кличка

2. Надалі множину потрібного слова ставлять в знахідний відмінок (для простоти його можна позначити ВП) і з'ясовують, з яким відмінком воно збігається. Якщо з називним (ІП) - це неодушевленность.

• Іграшки.
• Крісла.
• Ігри.
• Носи.
• Клички.

Якщо з родовим (РП) - натхненність.

• Цуценят.
• Пташок.
• Тварин.
• Курчат.
• Друзів.

Часто цього буває достатньо, щоб визначити одухотворені і неживі іменники. Правило має виключення.

живі неживі

Це ляльки, ведмедики Тедді, собачки, зайчики, роботи і тому подібні. Тобто ті іграшки, з якими виробляють дії, як з живими. Сформовані форми слів будуть виглядати так:

• Ляльок.
• Ведмедиків.
• Зайчиків.
• Собачок.
• Роботів.

Деякі позначення в іграх теж вважаються живими. Це слід запам'ятати:

• Королів.
• Вальтів.
• Ферзів.
• Дам.

Люди, які померли або загинули, вважаються живими: самогубець, покійний, преставився, загиблий.

• Самогубців.
• Покійних.
• Преставився.
• Загиблих.

Є багато таких слів, але всі вони одухотворені. Коли ж мова йде про бренной оболонці (труп, тіло, падло, туша) - це вже неживе.

Казкові та нематеріальні персонажі (ангели, демони, німфи) теж одухотворені. Спостерігається закономірність: якщо в уявленні народу щось є живим - у схилянні такого слова ВП = РП.

живі неживі

Групу, якесь безліч, сукупність людей,тварин або зараховуються до живих істот прийнято вважати неживими. Це натовп, армія, народ, стадо, зграя, сонм. Правильно говорити: "Бачу натовпу, армії, народи, стада, зграї, сонми".

Всі рослини і гриби - неживі. Їх здавна розглядали як їжу, а не як частина живої природи. Цікаво, що деякі види морепродуктів (лангусти, устриці, омари) спочатку з'явилися в Росії як екзотичні страви. Тому в рецептах зустрічається їх відмінювання за неживому принципом: кальмари відварити і нарізати у формі локшини.

Те, що не видно поглядом, вважається неживим.

Це мікроорганізми, віруси, ембріони, дріжджі, бактерії. Хоча тут теж є цікаві виключення. Наприклад, ставлення до ембріону змінюється, коли він стає видимим - в пробірці.

Коли не можна визначити одухотворені і неживі іменники

Приклади, що показують неможливість віднесення слова до тієї чи іншої поділу:

• лагодити автоматику,
• побачити меч-рибу.

Ці слова не відмінюються за числами. При зміні за відмінками у них знаходиться своя форма закінчень. Тому вони стоять поза одухотвореності.

Прикметники-помічники

За формою знахідного відмінка узгоджуються прикметників визначаються одухотворені і неживі іменники. приклади:

• Побачили нового учня - побачили новий стіл.
• Погладили красивого цуценя - погладили красиву блузку.
• Отримали великих телят - отримали великі неприємності.

Спочатку варто словосполучення, де знахідний відмінок дорівнює родовому (ВП = РП), а потім - називному (ІП).

Ці прикметники полегшать визначення морського і неживих іменників.

Власні і загальні

Всі власні імена іменники тому іотримали таку назву, що є єдиними в своєму роді. Зазвичай це імена, але можуть бути і клички, і прізвиська. Якщо знаходиться їм збіг - це скоріше нонсенс. Для таких випадків є слово «тезка», наприклад. Навіть якщо це кличка неживої іграшки - це все одно одухотворене. Є й неживі імена власні. Це назви, дані якого-небудь установі, твору мистецтва чи твору. Є й географічні назви.

Загальні - від старослов'янського «нарицают» (називати) - це назви груп предметів або понять.

Правильно змінювати їх за відмінками допоможе таблиця.

Одухотворені і неживі іменники

	власні	загальні
одухотворені	ВП = РП	ВП = РП
неживі	ВП = ВП	ВП = ВП

Добре розвиваються навички при заповненні такоїтаблиці. Можна заповнити її, ставлячи все слова в знахідному відмінку, хоча це і не обов'язково. Можна просто розділити лист на чотири частини і виписати запропоновані слова по групах.

Іван Іванович Жучка Мурка Мальчиш Кибальчиш Попелюшка	директор собака кішка персонаж пасербиця
Волга "Білий клик" «Апассіоната» Ермітаж Каспійське море	річка повість Соната Бетховена музей море

Ще краще розібратися з цією темою допоможуть спеціальні вправи.

вправи

Допоможуть закріпити навички, як визначитиодухотворені і неживі іменники, вправи. Потрібно підставити правильне слово, підібрати потрібний відмінок або перевірити грамотність записаного словосполучення.

Вправа 1

Підставте правильні слова в наступних пропозиціях.

• Приходячи до школи, учні бачать (вчителі, директор, нові парти, плакатів, друзів, черговий, старих дверей, шкільних крейди).
• Для міського парку придбали (співочих птахів, каруселей, лавок, відвідувачів).
• Запізнюючись на роботу, довелося наздоганяти (тролейбуса, трамвая, знайомого таксиста).

Вправа 2

Підберіть потрібний відмінок в наступних пропозиціях.

• Ми прибудували (кошенята) і на додачу подарували (пакетики з кормом) для них.
• Вийшовши на галявину, ми побачили (хлопчики і кошики з грибами).
• У зоопарку служителі годують (птиці) і поливають (дерева).

Вправа 3

Наведіть приклади морського і неживих іменників, які підходять в наступних випадках:

• За столом сидить ... і мріє.
• Лікарі сказали, що ... вже не дихає.
• Наш ... зовсім розкришився.
• Як яскраво горить цей ... сьогодні.
• Старий ... зовсім розвалився.

урок

Щоб учні добре запам'ятали вищенаведені правила, педагог може присвятити урок живим і неживим іменам іменником. Добре використовувати схему, що позначає рівність відмінків.

Одуш.	Неодуш.
ВП = РП	ВП = ВП

Нагадавши, що перевіряється множину, вЯк вправа можна запропонувати назвати п'ять морського і п'ять неживих іменників, дивлячись на картинку. Підійде фото цуценя з іграшковим курчам в зубах.

Отримувані словосполучення не завжди будуть правильні, це природно. Але особливо смішні вчитель може підкреслити. Такий метод «від противного» допоможе запам'ятати неправильне вживання відмінків.

Добре зрозуміти правило допоможуть прикладиморського і неживих іменників, які підставляють замість пропущених слів. Для цієї вправи заздалегідь виписуються на листок пропозиції з пропущеними словами. На їх місце слід вставити одне із запропонованих слів, записаних на дошці. Учитель стежить, щоб перед учнями були різні варіанти: на одній стороні дошки одухотворені, на іншій - ні.

Як один з варіантів може бути використаний такий набір слів:

хлопчик дівчинка лялька Мамо Батько Жучка

машинка Скакалка м'яч гра двір будинок

Текст, який підійде для цієї вправи:

У вихідний день стояла чудова погода. Хлопці вибігли на подвір'я. (?) Годували і наряджали своїх (?). (?) Не залучали такі ігри, вони запускали (?) З гори. (?) І (?) Радували старі (?). «Де ще знайдеш такі (?), - говорили вони і не поспішали кликати своїх (?) І (?) Додому. А хлопці вже взяли (?) І (?) І влаштували гучні (?).

Такий урок хлопцям дуже сподобається. Головне - добре підготувати наочний матеріал і схеми. Успіхів!